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地  址:廣州市天河區珠江東路30號廣州銀行大廈601-C單元

 

教學特色

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    1、專業性:大千藝苑是專業的美術教育機構,既教給孩子正確的美術技巧,又注重孩子觀察能力、創造能力和審美能力的培養,為孩子以后的成功學習與幸福生活奠定基礎。注重對兒童的生理和心理特點的研究,尊重兒童在每一個階段不同的成長規律來開發真正適合兒童的美術教學課程,表現兒童眼中、心中的世界,去創作真正屬于兒童的藝術作品。

    2、美術知識全面化 :繪畫(兒童畫、想像畫、線描畫、寫生畫、科幻畫、卡通畫、素描、速寫、水粉、國畫、油畫等)、手工(剪紙、折紙、撕紙、 泥塑、陶藝、綜合材料利用、布藝等)

    3、教學模式多樣化:采用激勵互動的教學方式,室內多媒體教學與室外課堂相結合,激發孩子興趣,發掘孩子天生的藝術潛力,培養個性的創造能力、表達能力和獨立思維能力。

    4、創新性:藝術早教課程能激發孩子的想象力和創造力,從而開發孩子的智力。大千藝苑獨創的兒童美術早教課程,致力于激發孩子的想象力,培養孩子的創造力,使孩子永遠具備創造性思維,讓孩子們在未來社會中發展中具有核心競爭力。

    5、小班導師制:大千藝苑獨特的小班導師制,充分關注了每一個個體的獨特性,支持鼓勵孩子積極主動地表現,激發孩子的自信心及學習意愿,建立專屬每個孩子的個性與魅力。

    6、理念特色化:區別于模式化和以應試為目的的傳統中國美術教育,大千藝苑的教學去除了成人過多的影響,讓孩子們盡情自由的表現,更契合國際最先進的教學理念,注重對觀察力、創造力、審美等方面能力的培養。大千藝苑核心團隊都有在國內先進美術教學機構學習生活的經歷,從而保證教學理念和方法特色化。

大千藝苑少兒美術和傳統的繪畫有何區別?  

    任何事物的發展都是一個過程,在事物發展的過程中隨著周圍環境的變化,事物本身也發生著不同程度的變革,這就是進步! 
 

   a)傳統繪畫有很多優點,但在教學方法上也有很多不足的地方,最大的特點就是”教師一張圖,學生一張紙”,兒童繪畫方式僅限于臨摹方法上,大部分的孩子都充當復印機的角色,評價兒童繪畫只能用“像”與“不像”來論。其實,兒童繪畫是兒童的第二語言,是兒童的心理寫照,在兒童自己的腦海里,世界是豐富多彩的:魚可以是各種各樣的、蘋果可以是五顏六色的、太陽可以是不同形狀的,這是兒童的本性,也是兒童的心理語言,我們不能把成人的觀點強加到孩子身上,那會扼殺孩子的想象力和創造力的。國內外很多知名畫家在成名以后,都會讓自己的思想返璞歸真,試圖借助兒童天性涂鴉的那種特點來進行繪畫創作。大千藝苑少兒美術繪畫就是借助兒童的這種特點,改變了傳統的臨摹教學,把繪畫課堂變成了形象生動互動教學活動和多媒體相結合來訓練,兒童可以根據自己的認知,繪畫出自己的心聲。 

    b)其次傳統繪畫表現出來的只是一張畫,到底如何開發兒童大腦?他沒有體現出來,只不過是在讓孩子機械的模仿一張圖,而現在學習繪畫已不是單純的畫好畫,更是通過繪畫這種方式給兒童帶來一種優秀的學習方法,一種觀察認知事物的方法。真正做到“一科優秀,多科受益”的效果,大千藝苑少兒美術繪畫是讓孩子在通過觀察、總結、分析、并表現出來的繪畫場景。即聯想---腦相圖---繪畫---組織語言等聽、說、讀、畫的過程讓孩子達到獨立構思、獨立作畫、獨立講解的目的,這就和我們目前校內教育中的看圖作文、看圖說話有著異曲同工之妙,在觀察構思的過程中孩子可以獨立思考,發揮想象力,培養孩子多元智能的提高,讓孩子興趣中繪畫,娛樂中提高成績,拓寬了兒童的知識面、激活了大腦的有氧思維,從興趣入手去解決繪畫問題,從心靈出發去開發兒童智力。再次,在繪畫教學中借助聲音、圖像、有趣游戲、故事、手工等活動,豐富了課堂教學,激發了孩子的興趣,使孩子主動的去學習。

    c) 大千藝苑少兒美術繪畫是“一畫”、“二講”、“三想”結合在一起的,通過“畫”可以提高學生的動手動腦能力;通過“講”可以了解畫的內容,鍛煉學生組織語言的表達能力,通過“想”豐富學生的知識面,拓寬腦相圖,使學生具有一定的創新思維力

    d) 大千藝苑少兒美術中每一節課、每一位孩子的作品都是不同的,都有自身的藝術價值,所表現的均是孩子自我認知和理解,孩子在這一時期智力與創造力的體現。孩子的成績無需橫向比較,只要認真的去欣賞孩子繪畫作品,了解其中的故事,這樣你就能讀懂孩子的心聲,這樣你就更了解你的孩子,從而給他以更好的引導。


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